Información para AMPAS

Resumen de próximas convocatorias en temas que nos interesan:
 
1.) Recordatorio de la charla sobre la LOMCE el lunes 25 de febrero a las 18 h. en el IES La Cabrera, ¡no faltéis y llevad vuestra camiseta verde! (ver texto abajo y cartel adjunto).

2.) Creación de la Plataforma vecinal en defensa de los Servicios Públicos Sierra Norte (ver texto abajo y 3 adjuntos: manifiesto de creación, hoja de firmas para la participación en la Plataforma y comunicación a la Delegación del Gobierno de la marcha del 2 de marzo de Buitrago al helipuerto de Lozoyuela).
 http://plataformavecinalsierranorte.blogspot.com.es/2013/02/manifiesto-de-creacion-de-la-plataforma.html


3.) Marcha por la defensa del helicóptero en la Sierra Norte (ver texto abajo y cartel adjunto).

4.) Acto en la DAT Norte: entrega de firmas recogidas para pedir que se cubran las bajas del profesorado desde el primer día, será el miércoles 6 de marzo a las 17 h. (ver texto abajo).

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Rajoy defiende la contrarreforma educativa y los recortes de Wert citando a un seguidor de Mussolini

PÚBLICO.ES: Rajoy cita a un militar francés admirador del fascismo

El presidente del Gobierno, Mariano Rajoy, ha hecho uso hoy de una metáfora en su discurso en el Debate del Estado de la Nación. Se refería a los cambios legislativos y recortes en educación y que para que se puedan ver cuanto antes los resultados hay que poner en marcha cuanto antes los cambios. Y lo ha hecho comparándolo con la siguiente historia: «Cuando el mariscal francés inspeccionaba un bosque de cedros reducido a astillas tras una batalla, le dijo a su ayudante: "Tenemos que replantarlo". Pero el asesor le contestó: "Se necesitan 2.000 años para tener cedros como estos". A lo que el mariscal le respondió: "Entonces tenemos que empezar cuanto antes"».

El mariscal francés al que hace referencia esLouis Hubert Gonzalve Lyautey (1854-1934), un militar de Nancy que sirvió en Argelia, estuvo en Indochina y en Madagascar, y fue el encargado de ocupar la ciudad marroquí de Oujda, estableciendo el Protectorado francés en Marruecos en 1912, sometiendo al país.

En sus últimos años de vida, Lyautey se asoció al creciente movimiento fascista francés, asociándose con el grupo de extrema derecha Croix de Feu y declarándose abiertamenteadmirador del líder italiano Benito Mussolini. Poco antes de morir amenazó con dar un golpe de Estado.

http://mareaverdemadrid.blogspot.com.es/2013/02/rajoy-defiende-la-contrarreforma.html

Acto informativo LOMCE 25 de febrero IES La Cabrera

 

Info complementaria:

Anteproyecto LOMCE_resumen_PEDRO URUNUELA

"Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo"

     Una foto que debería ver todo el mundo para entender la crisis.
 

Menú del congreso de los diputados. Dos platos, postre, bebida y café, todo 3'55€.

Nuestros niños, sólo por utilizar este comedor para sus "tuppers",3,80 €. al día.

Contra las pruebas de evaluación externas: Un acto de insumisión y protesta

Posted on 15/02/2013 by depccontenidos |

La Plataforma por la Educación Pública de Chamberí hace un llamamiento a las familias para que se nieguen a que sus hijos/hijas sean evaluados de la prueba externa de inglés (etapa primaria).

Os dejamos con toda la información y la carta modelo para las familias:

http://plataformachamberi.wordpress.com/2013/02/14/pruebas-de-ingles-en-primaria/

Nota: Creemos que este tipo de actos de “desobediencia civil” por parte de los padres y madres de alumnos/as puede tener mucho éxito y visibilidad siempre y cuando la protesta se haga extensible al resto de barrios y de centros, por lo que os animamos a dar la máxima difusión de la misma.

Informaciones varias

Os enviamos informaciones varias que esperemos sean de vuestro interés:

1. Comisión Educación Sierra Norte: próximas convocatorias febrero- mayo (abajo)

2. Acto informativo sobre la LOMCE: lunes 25 febrero, IES La Cabrera (cartel adjunto)

3. Charla informativa sobre la experiencia de participación comunitaria "La Prospe", viernes 15 febrero, 19 h. en el Centro de Humanidades de La Cabrera, organizado por la Comisión de Educación Sierra Norte y la Universidad Popular Sierra Norte (cartel adjunto)

4. Informaciones varias de la FAPA: seguros para APAS y cambios de jornada escolar (abajo)

5. Próxima Asamblea General de la FAPA, para AMPAS federadas (abajo)
 Saludos y hasta pronto

ASAMBLEA DE EDUCACIÓN RED VERDE DE LA SIERRA NORTE

FECHA:     14 de febrero, jueves  

HORA: 17:30         

LUGAR: CCHH de la Cabrera (sala de conferencias)  

ORDEN DEL DÍA PROVISIONAL:

1.- Presentaciones e informaciones varias.

2.- Recogida de firmas bajas del profesorado. Acciones.

3.- Campaña de difusión por los pueblos con lemas en defensa de la escuela pública.

4.- Acto Ley Wert del 25 de febrero.

5.- Propuestas.

6.- Próxima asamblea.

LA ASAMBLEA DE EDUCACIÓN RED VERDE DE LA SIERRA NORTE ESTÁ ABIERTA A REPRESENTANTES DE CENTROS DE TODAS LAS ETAPAS EDUCATIVAS, MIEMBROS DE LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS, AMPAS, COLECTIVOS Y PLATAFORMAS EDUCATIVAS, SINDICATOS Y CUALQUIER PERSONA INTERESADA.

Que nadie lo sepa

	Año: 2012 , Número:
	60 educar(NOS) COLOR.pdf Tabla de contenidos

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Este es un número especial de la revista: cumple XV años y, por eso, os regala 4 páginas más. Pero su contenido es fruto de la indignación de los redactores ante la crisis. Hemos convertido nuestra rabia - con un largo y paciente trabajo de equipo - en una mano tendida, a los lectores, para que puedan entender mejor la crisis y, a los culpables, para que se vayan a su casa (por lo menos): cuando todo se sepa, la gente ya no callará. Y la escuela tiene mucho que hacer.

Mira adjuntos los DATOS de la DEUDA ESPAÑOLA correspondientes a las PÁGINAS CENTRALES y  las observaciones en nuestro Foro de Revista Educar(NOS)

http://www.amigosmilani.es/index.php?q=node/500

Ahora más que nunca necesitamos tu apoyo.Si quieres detener la ley Wert, súmate.

Fuente:yoestudieenlapublica.org

Estimado/a socio/a simpatizante,

Queremos, en primer lugar, agradecerte tu apoyo durante este año y medio de recorrido de nuestra Asociación.

A lo largo los últimos meses, hemos impulsado la campaña “Stop Ley Wert”, publicando una serie de vídeos encaminados a mostrar a la ciudadanía los aspectos controvertidos de la nueva ley de Educación, LOMCE, y las consecuencias negativas que implicaría que finalmente se aprobase.

Comenzamos con “¿Por qué Stop Ley Wert?”, continuando con “Uninstall Wert”. El tercero, con la colaboración del prestigioso pedagogo Francesco Tonucci, fue el de “La LOMCE según Tonucci”. A continuación consideramos imprescindible realizar cinco vídeos muy concretos de “Clases de refuerzo para Wert”, a los que se siguen sumando más aportaciones que estamos publicando también.

Salvados: Cuestión de Educación

http://www.lasexta.com/videos/salvados/2013-febrero-3-2013020300007.html

Si los derechos de autor lo permiten también se puede ver en:

Salvados Cuestión de educación 03 02 13:

http://www.youtube.com/watch?v=HarmWXz4VW8

Parte 2:  http://www.youtube.com/watch?v=9NW2PlFlQ3E

Parte 3:  http://www.youtube.com/watch?v=JKgF889zX4s

Parte 4: http://www.youtube.com/watch?v=iEauCGDvJXs
  
Parte 5:  http://www.youtube.com/watch?v=5UBHwDmze8A

Los chavales creen que los niños son más tontos y traviesos que las niñas

Unos ensayos británicos sugieren que la diferencia de rendimiento entre sexos obedece a los mensajes que reciben

EMILIO DE BENITO Madrid 12 FEB 2013 - 16:10 CET

Los niños (en genérico) tienden a adaptarse a lo que oyen. Y, en concreto, los chicos (varones) tienen asumido lo que se dice de ellos: que son más torpes que las niñas. Una serie de ensayos realizados en Reino Unido, y publicados en la revista Child development, pone de manifiesto que el mensaje cala en los críos desde pequeños, y que condiciona sus resultados escolares. 

 

En uno de los trabajos realizados por Bonny Hartley, de la Universidad de Kent, los investigadores preguntaron a 238 niños y niñas de entre 4 y 10 años quién creía que era el protagonista de una historia. Para ello, usaban una formulación neutra, the child, que sirve tanto para críos como para crías. Las historias eran del tipo “the child quiere aprovechar las clases” o “the child no saca buenas notas”, y luego se les pedía que identificaran si las protagonizaba un niño o una niña. El resultado era que lo masculino se asociaba a lo negativo, y lo femenino a lo positivo.

El papel de la enseñanza en las masacres escolares

Boletín Armas para defender la salud nº 192

El papel de la enseñanza en las masacres escolares El negacionismo del genocidio de la población originaria

Declaraciones del indio iroqués Oren Lyons
[VIDEO]

Alfredo Embid

El papel de la enseñanza en las masacres escolares

El papel de la escuela

Algunos vecinos de Adam Lanza, el supuesto asesino de Darwin, comentaron: "Todos los que conocían a su familia discutían el hecho de que Lanza sentía la escuela como una ofensa. Suponíamos que algún día esto podría resultar en algo horrible"[1] .

Laura Finley, doctora en sociología y criminología de la Universidad de Barry, reconoce que “Estados Unidos es una cultura violenta, militarista que, en prácticamente todas las instituciones, muestra la violencia como un medio para solucionar los  problemas... es una ideología que privilegia ciertos valores, incluida la jerarquía, competencia, autoritarismo y obediencia, entre otros. Esta ideología militarista ha diseñado la estructura nuestras escuelas, lo que enseñamos y cómo nos lo enseñan. Afecta a nuestros medios de comunicación... degradando al "enemigo" siempre que sea posible”[2] .
La “cultura” y los “valores” que la escuela implanta en los niños están basados en el miedo, en la violencia y en la mentira. 

7-2-13, a las 18:30: Manifestación en defensa de la Escuela Pública

http://mareaverdemadrid.blogspot.com.es/2013/02/7-2-13-las-1830-manifestacion-en.html